Estamos ante un nuevo paradigma educativo: aprender permanentemente y por cuenta propia, y la aplicación del conocimiento e información para generar nuevos conocimientos.
La tecnología, por sí sola, no crea la comunicación ni el aprendizaje; es el docente, en su papel de mediador y facilitador, quien acompañe al alumno en el proceso de construcción de conocimiento.
El 8 de enero de 2008 la UNESCO presentó las normas sobre competencias en TIC para docentes basadas en el fomento de capacidades humanas: nociones básicas de tecnología; profundización de conocimientos; creación de conocimiento.
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